明德树人 强技立业
广西钦州商贸学校
计算机与数码设备维修专业人才培养方案
（2021级）
编制部门： | 计算机教研室 |
编制日期： | 2021年7月 |
审核部门： | 教务科 |
审核日期： | 2021年7月 |
一、专业名称与代码
（一）专业名称：计算机与数码设备维修
（二）专业代码：（710211）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
标准学制：三年
四、职业面向
毕业生主要面向计算机维修公司、计算机售后维护服务、政府单位设备维护和自主创业，从事计算机维修、计算机及外部设备装备调试等工作。
计算机与数码维修职业面向表
所属专业大类 | 所属专业类 | 对应行业 | 主要岗位类别 （或技术领域） | 职业资格证书 |
信息技术类 | 计算机与数码设备维修 | 计算机维修 计算机外部设备调试 | 计算机维修工 计算机外部设备调试员 | 计算机外部设备调试员 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，促进学生在德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养。掌握计算机基础知识，培养具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，能够从事计算机维修与维护、计算机外部设备调试和自主创业等工作，为社会培养高素质专业技能型人才。
（二）培养规格
1.综合素质
(1) 具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
(2) 具有健康的身体和心理。
(3) 具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
(4) 具有良好的人际交往、团队协作能力。
(5) 具有良好的书面表达和口头表达能力。
(6) 具有良好的人文素养和继续学习的能力。
(7) 具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
(8) 具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2. 职业能力
（1）行业通用能力
① 具备计算机的日常安装、调试、维修工作，能够熟练地操作多种常见的实用软件。
② 具有使用计算机进行收集、整理、分析、维护信息的能力。
③ 具有一定的外语水平，能借助工具书阅读本专业外文资料。
④ 能够利用有关办公软件熟练地进行文字输入、编辑、排版和输出工作。
⑤ 具备图形图像的编辑处理能力。
（2）职业特定能力
① 具备进行简单的打印机、显示器、笔记本维护维修的能力。
② 具备进行简单的数码设别维修与维修能力。
③ 具备组建中小型计算机网络的能力。
④ 具备销售各类计算机设备及数码产品设备的能力。
（3）跨行业职业能力
① 具有岗位应变的能力。
② 具有组织、策划、沟通、执行的能力。
③ 具有创业、创新能力。
④ 具有企业管理的基础能力。
⑤ 具备终身学习能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课程、公共选修课和专业核心课、专业技能课程、专业选修课。
公共基础课程包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业课程包括专业核心课、专业技能课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课程
1、公共基础必修课
序号 | 课程名称 | 教学目标、内容及要求 | 参考课时 |
1 | 心里健康与职业生涯 | 课程目标：掌握学生心理问题，解决学生心理健康问题。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 主要教学内容：了解职业生涯规划；认识职业生涯规划的特点与重要意义；认识职业理想对人生发展的作用；明确职业理想对社会发展的作用；学会制定职业生涯规划的方法。 主要教学要求：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和学生心理健康问题。 常用方法：通过形成职业生涯规划的能力，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备；情感、态度与价值观:增强提高职业素质和职业能力的自觉性，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。 | 36 |
2 | 语文 | 课程目标：中等职业学校语文课主要在九年义务教育的基础上，培养字生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。 主要教学内容：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 主要教学要求：阅读与欣赏；表达与交流；语文综合实践活动 | 168 |
3 | 数学 | 课程目标：获得学习中等职业教育其他课程及进一步学习所必需的数学基础知识、理解基础知识、基本技能所涉及的数学概念、数学结论等产生的背景、应用及关联;了解数学发生、发展的基本规律及其与社会发展的相互作用； 主要教学内容：在学习活动中，通过体验、感受、探究、应用的过程，提高运算求解、逻辑推理、空间想象、数据处理等基本数学能力，提高运用现代信息技术的能力，提高问题、分析问题和解决问题(主要是来自于生活实际及与专业相关的，简单的数学实际问题)的能力，提高数学思考、数学表达、数学交流和合作的能力，体会数学课程中知识内容所蕴涵的基本数学思想方法及其在数学思考中的积极作用。 主要教学要求：使学生掌握数学（代数、三角、几何、解析几何）的基础知识，提高学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必须的一定的数学基础知识和基本运算能力、基本计算工具使用能力，培养学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。为学生学习职业知识和形成职业技能打好基础。为学生接受继续教育、终身教育和自身发展，转换职业岗位提供必要的条件。 | 168 |
4 | 英语 | 课程目标：通过英语学习和实践，学生应具备:产生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心；掌握一定的英语语言知识；具备必需的英语听写读能力；发挥主体作用，形成有效的英语学习策略；了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流。 主要教学内容：识记单词，掌握常见的与见面用语有关的单词与短语;掌握简单的见面问候用语与句子结构，能够用所学的知识进行与见面有关的对话，了解、掌握英语名片的要素、格式，开能为自己设计一张未来的英语名片;能够用所学的相关的语法知识来完成课本上的练习；两个同学之间能够完成一个职场见面的问候对话；读懂课后阅读理解大概意思，并能复述其主要内容。 主要教学要求：培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，提高学生的听、说、读、写能力，使学生获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和扩展。 | 168 |
5 | 信息技术 | 课程目标：了解计算机的基本知识；掌握计算机的基本组成;掌握键盘和鼠标的使用；熟练的使用常用的输入法如:五笔字型输入法; 了解Word 2010;掌握建立和编辑文档、文档格式化的方法;掌握文档版面设计、表格和图形处理方法;认识EXCEL 2010。 主要教学内容：学习计算机基础知识，掌握计算机windows操作系统和基本软件的应用。熟练掌握word、Excel、powerpoint、access的基本操作，掌握计算机网络的初步知识与操作使用。突出windows操作技能技巧和office综合应用的能力培养。使学生具有文字处理、数据处理能力，具有获取、传输、整理加工信息的应用能力，能运用常用的信息处理软件解决学习、工作、生活中的问题。 主要教学要求：具有良好的信息素养，为终身学习和持续发展打下扎实的基础，培养学生对于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机的基本工作原理具有一定的了解。 | 132 |
6 | 体育与健康 | 课程目标：学习体育与健康的教学活动，使学生掌握体育的基础知识和运动技能，促进学生身体正常发育，增强体质，提高学生社会责任感； 主要教学内容：安全地进行体育活动；形成正确的身体姿势；具有关注身体和健康的意识。 主要教学要求：培养学生自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 | 168 |
7 | 公共艺术 | 课程目标：通过了解和吸收中外优秀的艺术成果，提高审美素养，培养高雅的审美品位，提高人文素养，塑造健全人格。 主要教学内容：通过是中外不同时期、不同流派、不同风格、不同体裁具有代表性的优秀音乐作品的介绍和借鉴，使学生对中外音乐文化发展的基本脉络有一个宏观的了解。 主要教学要求：通过欣赏教学，提高学生的艺术文化素质；确立学生正确的人生观、世界观和审美观，陶冶学生高尚情操，激发学生热爱音乐艺术的情趣。 | 36 |
8 | 职业道德与法治 | 课程目标：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义；了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义；了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义；了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。 主要教学内容：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人；自觉践行公民道德；使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念； 主要教学要求：学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 | 36 |
9 | 历史 | 课程目标：了解人类文明发展的重要史实与基本线索、各主要文明的基本特征与相互关系，理解人类物质文明、精神文明、政治文明、社会文明进步的主要脉络与趋势。 主要教学内容：在此过程中，奠定用唯物史观的立场、观点和方法认识与社会、人与自然问题的思想基础；陶治道德情操，养成健全人格，培育以爱国主义为核心的民放精神。 主要教学要求：树立人类这明多元共创的价值观念，增进社会责任感和历史使命感。初步室抄报及与探究、自主与合作、阅读与考察等基本的学习方式。 | 36 |
10 | 中国特色社会主义 | 课程目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识:提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 主要教学内容：确定以中职学生基础经济学和政治学知识和人文素养要求为依据,包括透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会等模块，围绕进一步学习专业的需要， 既满足德育课的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要和学生的认知规律,融合中职学生的认知基础对知识、技能和态度的要求。 主要教学要求：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 | 36 |
11 | 哲学与人生 | 课程目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识。过程与方法:提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 主要教学内容：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 主要教学要求：坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力。 | 36 |
12 | 物理 | 1.课程目标：物理课程要落实立德树人的根本任务,重视辩证唯物主义世界观和方法论教育，通过基础知识学习和实践，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、运动与相互作用、能量等方面的基本概念和规律及其在生产、生活中的应用，形成基本的物理观念，能用其描述和解释自然现象，能解决实际问题，以及提高创新能力。 | 24 |
2、公共基础选修课
序号 | 课程名称 | 教学目标、内容及要求 | 参考课时 |
1 | 党史国史 | 课程目标： 本课程旨在帮助学生认识中国共产党的历史进程，了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。 教学内容： 中国革命的新道路，社会主义基本制度在中国的确立与发展，改革开放与现代化建设新时期；历史唯物主义、方法论分析和历史问题、历史是非和社会发展方向。 主要要求： 学习分析历史进程、事件和人物，提高运用历史唯物主义、方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，树立爱国主义情感与历史责任感，增强建设中国特色社会主义的自觉性。 | 36 |
2 | 中国优秀传统文化 | 课程目标： 本课程在教学内容上安排了传统哲学、文学、艺术、科技、宗教与民俗等知识，以传递人文精神与科学精神为基本价值取向，拓展学生视野，开拓学生思维，陶冶学生情感，丰富学生人文知识。 教学内容： 中国传统哲学思想与美德；中国传统语言文字与书法绘画；中国传统养生与科技中国传统美食名饮；中国传统文化的优秀要素和传统思维方式，中华民族文化的主要精神。 主要要求： 理解和认识中国传统文化的优秀要素和传统思维方式，了解中华民族文化的主要精神，传承传统文化，增强民族自信心、自尊心、自豪感，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化。
| 36 |
3 | 劳动教育 | 课程目标：在于学做家务、校务劳动，确定劳动岗位，培养劳动意识，养成劳动好习惯，提升自理能力，比如扫地、洗碗、洗衣服、买菜做饭等活动，能够培养劳动习惯。 主要教学内容:日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、生产劳动、生活妙招、自选劳动等内容 主要教学要求：在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 | 24 |
4 | 化学 | 1.课程目标：认识实验探究对学习化学课程的重要性，掌握化学实验基本操作技能；能主动与他人合作，体验实验探究过程，学会实验探究的基本方法，利用探究结果形成合理的结论;具有质疑与批判精神，初步形成创新意识。增强探究物质性质和变化的兴趣，能主动关注、客观分析与化学相关的社会热点问题；能正确认识化学与人类进步、社会发展及生态文明的关系，形成节约、环保、安全的行动自觉，增强社会责任意识。 2.主要教学内容：运用实验、观察法等多种方法教授学生认识原子结构与化学键、化学反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反应、常见无机物及其应用、简单有机化合物及其应用、常见生物分子及合成高分子化合物六个主题组成内容。 3.主要教学要求：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务发展，促进就业;培养学生的化学学科核心素养，使学生获得必备的化学基础知识、基本技能和基本方法，认识物质变化规律，养成发现、分析、解决化学相关问题的能力；培养学生精益求精的工匠精神、严谨求实的科学态度和勇于开拓的创新意识；引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。 | 36 |
5 | 就业指导 | 课程目标：通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。 主要教学内容：通过本课程的教学，使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识;了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。 主要教学要求:通过本课程的教学，使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，对创业有正确的认识，具有初步创业能力。 | 36 |
（二）专业课程
1.专业核心课
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 |
办公自动设备使用与维护 | 课程目标：能够组建现在办公环境；能够熟练运用计算机完成办公环节中的编排、输入、输出等技能； 主要教学内容：多媒体计算机及常用外部设备、笔记本电脑、计算机网络的一些应用、用多媒体计算机制作演示文稿电话机、移动通信设备、传真机静电复印机、一体化速印机、扫描仪、光盘刻录机摄像机的原理、使用与维护；摄像机拍摄基本技术；照相机的原理、使用与维护；激光影碟机、幻灯机与投影器、数据投影机与视频展示仪、掌上电脑与电子词典、数码录音笔、碎纸机与数码摄像头 主要教学要求： 能够掌握计算机及其周边设备的基本原理 能够掌握通信设备的使用方法和注意事项 能够掌握复印设备的一般工作机制 能够掌握常见家用及办公影响设备使用技巧 能够掌握常见办公设备的使用方法的介绍 |
72 |
2 |
Protel电路设计 | 课程目标： 1)原理图的设计 2)原理图元件制作 3)印刷电路板的设计 4)元件封装的制作 教学内容： 包括原理图、电路板图的绘制，元件图和元件封装图的绘制，以及电路仿真分析;各种设计对象的属性设置方法、绘制方法和编辑方法，以及各类文件的设计步骤及其具体操作方法。 教学要求: 1.掌握单张原理图、层次原理图的设计方法。 2.学会制作原理图元件。 3. 掌握电路板设计方法，能够熟练设计单面版和双面版，了解多面版的设计技巧。 4. 会制作印刷电路板元件。
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60 |
3 | 液晶显 示器维修 | 课程目标：熟悉彩色电视信号的形成、发射与接收原理。 液晶电视机的组成、工作原理及故障的分析，进行液晶彩色电视机常见故障的排除与维修。 主要教学内容：液晶电视电源和DC/DC变换电路故障检修；液晶电视信号处理与控制电路故障检修；液晶电视背光源与高压逆变电路故障检修；液晶面板接口与液晶面板故障检修 主要教学要求：熟悉故障检修流程;掌握液晶电视开关电源基本电路;掌握液晶电视DC/DC变换器的分析。 |
72 |
4 |
主板维修 | 课程目标：具备典型电子产品装配、调试与维修能力的高等技术应用性人才，以作为胜任专业岗位群技术服务和技术支持的保证。 主要教学内容：万用表的使用、开机电路、时钟电路、复位电路、主板结构、供电电路、元器件的焊接、电路接点故障排查 主要教学要求：能够区分和熟练电路检测工具与仪器的功能作用和常规操作方法；掌握模拟电路的基本理论知识和常见的应用；熟练使用万用表等工具来排查电路故障；掌握开机电路、时钟电路、复位电路等结构和常见故障的检测和维护方法；掌握电路元器件的功能作用以及故障排查 |
72 |
5 |
打印机维修 | 课程目标：掌握本专业必备的专业知识，具备典型电子产品装配、调试与维修能力的高等技术应用性人才，以作为胜任专业岗位群技术服务和技术支持的保证。 主要教学内容：打印机的组成、打印机的工作原理、成像系统、搓纸系统。 主要教学要求：掌握打印机的内部组成结构;能熟练对打印机的拆卸和组装;掌握打印机供电系统模块的故障排查与维护;掌握计算机与打印机的连接办法、打印机的驱动安装、打印机的共享功能等应用。 |
72 |
6 |
开关电源维修 | 课程目标：(1)理解平板电脑维修的基本概念、组成(2)掌握平板电脑的基本拆装方法与技巧 主要教学内容： 1.掌握平板电脑的启动过程 2.掌握平板电脑各零部件的知识 3.掌握平板电脑拆装的基本流程、顺序 主要教学要求： 1.具备熟练掌握笔记本电脑基本部件知识的能力 2.具备笔记本电脑正确拆装能力。 3.具备笔记本电脑维修基本能力 |
36
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2.专业基础课
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 电子线路识图 | 课程目标：了解常见电子元器件的作用及其参数，能够看懂简单的电路原理图和设计简单电路。 主要教学内容：电子元器件的基本参数；电路原理图的识图方法；电路设计。 主要教学要求： 能够通过观看实物，马上知道其作用及相关参数；看懂电路原理图的走向及其作用；学生能设计简单电路实现一定的目标。 |
36 |
2 | 计算机常用工具软件 | 课程目标：通过本课程的学习与实践，学生能够掌握常用工具软件的基本概念、熟练掌握各类工具软件的基本使用方法，具备在实际工作环境中解决各类计算机软件问题的初步能力，也为未来的计算机维修工作打下基础 主要教学内容：本课程讲解软件开发常用工具，包括软件需求分析建模工具、软件设计工具、数据库建模工具、软件配置工具、软件测试工具、软件集成开发环境(IDE)、数据库软件、项目管理软件等。主要讲述每一工具在软件开发过程中的作用，同时，基于案例，由教师演绎如何利用工具完成软件过程中的软件制品。 主要教学要求：从需求出发、软件获取、安装、最终解决问题的过程。在计算机应用领域能够完成同一任务的工具软件可能有几种甚至于几十种，挑选一款适合自己的软件来切实高效地解决实际应用问题
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36 |
3 | 计算机网络基础 | 课程目标：了解计算机网络的类型，组成、应用等基础知识，熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识掌握简单局域网搭建及应用，网络设备的基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能。 主要教学内容：对等网的组建；小型办公室对等网的组建；IP地址与子网划分；vlan的划分； 局域网的互连；Windows2003 Server网络服务器的安装与配置；Server操作系统的安装与配置 主要教学要求：了解计算机网络的基本概念及体系结构；掌握TCP/IP协议体系结构，各层次的基本功能；掌握虚拟局域网技术及虚拟局域网的分类；掌握静态路由和动态路由的基本概念；掌握Windows2003 Server操作系统的安装与配置方法；了解实现广域网的连接方法；网络安全的基本概念。 |
38 |
4 |
计算机组装与维护 | 教学内容：本课程主要介绍电脑各组件的性能指标， 电脑组装步骤， 并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理。 课程目标：通过本课程的学习， 使学生能掌握计算机组装与维护的基本知识。 教学要求：初步具备自己选购组件进行组装电脑硬件、 安装操作系统以及一些实用程序的使用能力。 |
38 |
5 | 硬盘维修与数据恢复 | 教学内容：本课程主要讲解硬盘的结构和工作原理， 硬盘的使用、 管理和故障检查方法， 硬盘的维修方法， 硬盘数据保护、 数据备份及数据挽救的方法等内容。 课程目标：常见各种型号硬件的故障点、数据丢失的种类 教学要求： 典型故障分析及检修方法， 常见故障维修案例， 动手实践， 日常维护保养等。 |
72 |
6 | WPS办公应用（初级）1+X | 主要内容： 1. 文字文稿编辑 2. 排版和打印 3. 汇报演示文稿制作 3.表格数据的管理
课程目标：通过本课程的学习能够实现文案的编辑、排版和打印，汇报型演示文稿的制作与演示，应用数据表格对较规范数据的管理、排版打印。 教学要求：应用办公的能力，能有效地掌握并应用 办公软件WPS的 技术和方法， 解决计算机专业领域中的问题以及日常事务问题。
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36 |
3.专业选修课
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 网络组建与管理 | 教学内容：本课程是计算机应用技术的一门专业必修课程。 学生在学习本课程之前应当具有计算机基础知识和计算机操作的基本技能。 课程目标：通过本课程的学习， 使学生可以全面而细致地了解组建一个计算机网络的各个环节， 教学要求：从实际出发介绍一些实际的组网和网络管理方法， 提高学生对计算机网络基本原理和实际网络的关系的深刻理解， 提高学生的计算机网络应用水平， 掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识， 培养网络管理的实际操作能力。 | 72 |
2 | 企业网实训 | 教学内容：本课程主要包括中小型局域网初步、 局域网硬件系统、 局域网规划设计与布线施工、 网络操作系统与服务、 局域网故障诊断与维护、局域网组网实例。 课程目标：通过本课程的学习， 使学生可以全面而细致地了解组建一个计算机网络的各个环节。 教学要求：掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识， 培养网络管理的实际操作能力。 |
72 |
3 | 数码设备维修 | 教学内容：本课程主要讲解数码设备元器件检测与维修、 常用维修工具的使用、 U 盘基础知识、 U 盘控制电路故障分析与维修、 U 盘常见故障检、修方法、 MP3/MP4 基础知识、 MP3/MP4 控制电路故障分析与维修、MP3/MP4 常见故障检修方法、 数码相机基础知识、 数码相机光学系统故障分析与维修、 数码相机光电成像系统故障分析及维修、 图像处理系统与控制系统故障分析与维修、 数码相机电路故障分析与维修、 数码相机电源电路故障分析与维修。 课程目标：常见各种类型的数码产品故障点。 教学要求： 典型故障分析及检修方法，常见故障维修案例，动手实践，日常维护保养等。 |
68 |
4 | Internet应用 | 课程目标：通过课程的实施，帮助学生学会学习。使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业核心课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。 教学内容：会设置浏览器、会用浏览器搜索资料.掌握全文搜索引擎常见的的使用方法、会提取关键词和挑选搜索方法。会使用下载工具下载网络资源 教学要求：巩固提高计算机操作的基本能力巩固提高Internet的使用能力.提高综合应用各种软件和使用技巧能力 | |
5 | 模拟电路 | 课程目标：本课程通过对常用半导体器件、模拟电路的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。 教学内容:主要内容包括半导体二极管及基本电路、晶体管及放大电路分析基础、放大电路的频率特性、场效应管及基本放大电路、负反馈放大电路、集成运算放大器、集成运算放大器的应用、低频功率放大电路、脉冲波形的产生与变换、直流电源。 教学要求:掌握各种实验设备仪器的用法和规则，理论电路与实验相结合。 | |
6 | 数字电路 | 课程目标：通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和技能方法，初步形成运用数字电子技术知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。 教学内容:介绍了逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、数字系统的分析和设计、可编程逻辑器件、脉冲波形的产生与整形以及数模和模数转换电路等内容。 教学要求：逻辑状态测试笔的制作、多数表决器电路设计与制作、数字显示器的制作、4位二进制数加法数码显示电路的制作、智力竞赛抢答器的制作、数字钟的设计与制作、防盗报警器设计与制作、数字电压表的设计与制作。以项目为单元选择教学内容和技能训练，通过项目描述、项目资讯、项目实施、项目评价与总结等步骤完成项目的教学，每个项目后都有练习与提高，用于知识的巩固和能力的提高。 |
4.跟岗实习
跟岗实习是职业教育实践性教学环节的重要组成部分，也是培养高技能专门人才的重要途径。严格按照教育部等五部门关于印发《职业教育学习学生实习管理规定》的通知【教职成{2016}3号】要求，由我校统一组织安排学生到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。共同制定实习计划、明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等；并开展培训，使学生据了解实习阶段的学习目标、任务和考核标准。
5.顶岗实习
顶岗实习是本专业第五学期开展的实践性教学环节，认真严格落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位(群)基本一致。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。通过企业顶岗实习，学生能更深入地了解企业会计及相关服务岗位的工作环境和管理要求，熟悉企业生产经营活动过程，明确会计及相关岗位的工作任务与职责权限，能够用所学知识和技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念与就业态度。
七、教学进程总体安排
（一）基本要求
本专业课程设置分为公共基础课、公共基础选修课、专业核心课、专业技能课和专业选修课。
专业课包括6门专业核心课、专业技能课和专业选修课。专业核心课对接小企业出纳岗位和基本会计核算岗位能力要求，满足助理会计师证书考试需要，是本专业学生必须具备的专业基本知识、基本方法和基本技能；专业技能课程采取模块式构架，满足学生不同行业会计核算能力要求或服务学生就业拓展需要。技能实训课包括专业基本技能实训课程、专业综合实训课程和顶岗实习课程。
(二）教学活动时间分配表（按周分配）
学 期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 小计 |
军训 | 1 | 1 | |||||
课堂教学 | 18 | 18 | 18 | 12 | 18 | 84 | |
复习考试 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |
毕业教育 | 1 | 1 | |||||
跟岗实习 | 6 | 6 | |||||
顶岗实习 | 20 | 20 | |||||
机动 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||
合计 | 21 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 121 |
注：机动周是为教学活动需要而设置的灵活时间。包括入学教育、职业周、艺术周、其他教学活动安排等。
（三）专业课程学时、学分分配表
专业课程体系学时、学分分配表
序号 | 课程类别 | 课程（门） | 学分 | 学时分配 | 所占比例（%） | |||
理论 | 实践 | 学时合计 | ||||||
1 | 公共课 | 必修课 | 12 | 420 | 600 | 1020 | 31 | |
2 | 选修课 | 5 | 40 | 68 | 108 | |||
3 | 专业课 | 核心课 | 6 | 252 | 360 | 612 | 41 | |
4 | 技能课 | 6 | 204 | 300 | 504 | |||
5 | 选修课 | 6 | 96 | 120 | 216 | |||
6 | 跟岗实习 | 1 | 72 | 108 | 180 | 5 | ||
7 | 顶岗实习 | 1 | 240 | 360 | 600 | 18 | ||
8 | 军训 | 1 | 30 | 30 | 1 | |||
合 计 | 34 | 3270 | 100 | |||||
（四）教学安排建议
教学进程安排表见（十、附录）
八、实施保障
(一)师资队伍
1.校内专任教师
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业高级以上专业技术职务的专任教师 2人，中级职称2人，初级职称2人，外聘兼职教师1人；建立“双师型” 专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于 60%;专业带头人1人。
专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有计算机与数码维修维修专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和计算机与数码维修维修专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。
聘请计算机与数码维修维修及相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级（含）及以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座等教学活动。
师资队伍：
序号 | 姓名 | 职称 | 5 | 靳君聪 | 助讲 |
1 | 颜杰兴 | 高讲 | 6 | 符艺耀 | 助讲 |
2 | 阙明 | 高讲 | 7 | 李金泽 | 兼职老师 |
3 | 卜建高 | 讲师 | 8 | ||
4 | 彭海信 | 讲师 | 9 |
(二)教学设施
本专业配备了齐全的校内实训实习室和校外实训基地。
1.教室要求：学校设有本班教室（配备有多媒体设施）、公共教室、多媒体教室等，完全满足理论教学和理实一体化教学要求。
2.校内实训资源
校内实训资源表
序号 | 实验实训室名称 | 主要工具和设施设备 | 数量 | 备注 |
1 | 电工电子实训室 | 计算机、硬盘、内存、单片机 | 25套计算机及设备 | |
2 | 综合布线实训室 | 模拟楼、光纤检测等 | 37套计算机设施及软件 | |
3 | 高级办公实训室 | 计算机 | 120套计算机设施及软件 | |
4 | 计算机组装与维护实训室 | 计算机、计算机配、放大镜台灯、电烙铁件 | 25套计算机设施及软件 | |
5 | 计算机软件实训室 | 计算机 | 120套计算机设施及软件 |
2.校外实习实训基地
根据计算机与数码维修维修专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以计算机与数码维修维修专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前计算机专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件； 另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位， 并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
部分校外实训基地见下表
序号 | 企业实践公司 |
1 | 钦州市南方电脑有限公司 |
2 | 钦州大伟广告装饰有限公司 |
3 | 钦州市保利达办公设备有限公司 |
4 | 中国石油天然气股份有限公司广西钦州销售分公司 |
（三）教学资源
1.教学资料：课程标准、理论授课计划、实验实训计划、考核标准、毕业实习手册、毕业实习考核鉴定表、试题（卷）库；
2.教学资源：含教材资源、电子教案、多媒体课件、理论教材、实训指导书、教学视频、图片集、案例集等。
3.图书文献资源
学校图书馆需有足够藏书和文献资料，能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生借阅、查询。
4.数字资源
逐步建设和完善在线开放课程，满足教师和学生线上使用；努力争取项目资金支持，引进行业公司优质网络课程供教师和学生使用
（四）教学方法
依据专业培养目标、课程教学要求，结合课程教学目标和课程特点以及有关学情和教学资源，选择适合的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，可根据课程内容采用讲授法、混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等多种形式。坚持学中做、做中学，倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略。根据内容特点和学生特点，以学生为主体，合理选择各种教学方法，教师起引导作用。在教学组织上充分利用校内理实一体化教室、多媒体网络教学条件，采用问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学和单项操作训练考核等方法提高学生的职业能力。鼓励推进信息技术在教育教学中的应用，改进教学方式，达成预期教学目标。
（五）学习评价
由学校、用人单位共同实施评价，基本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价，顶岗实习评价以实习单位为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。
1.基本素养评价
基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调三个方面。具体要求:
品德素养:诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。
团队合作:具有良好的团队精神和合作意识，能与人和谐相处，团结协作。
敬业精神:有很强的事业心和主人翁责任感，追求崇高的职业理想，对学习和工作态度认真踏实，恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。
组织协调:能积极参与组织各项社团活动、文体活动，有很强的组织管理和协调能力。
2.文化知识和职业技能评价
专业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。具体要求:
文化知识:文化基础好，知识面宽，开设的公共课学的扎实，信息处理能力强。
专业基础:开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握到位，专业知识面开阔。
专业技能:开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实，能运用理论知识指导实际操作，动手能力强，与岗位要求实现对接。
文化知识和职业技能成绩构成：按照学校考试管理规定执行。
3．顶岗实习评价
考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定，分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。
（1）优秀
实习态度端正，遵守实习纪律，能很好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩优异。
（2）良好
实习态度端正，遵守实习纪律，能较好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩良好。
（3）一般
实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，达到实习课程标准中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。
（4）及格
实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求，能完成实习报告。但不够完整、条理。
（5）不及格
凡具备下列条件之一者，均为不及格：未达到实习课程标准规定的基本要求，实习报告不认真，或内容有明显错误；未参加实习的时间超过全部时间三分之一者；实习中有违纪行为，造成恶劣影响者。
(六)质量管理
1.成立了学校质量管理委员会
在学校质量管理委员会监督指导下，对专业建设和教学工作实施全过程质量监控，确保人才培养质量的稳步提高。
2.加强质量管理
根据学校确定的教学标准，从教学内容选择、课程教学方案设定、教辅资料编写，到实验实训、成绩考核等各个教学环节，严格把握质量标准和工作规范，通过质量监测和评价的循环，确保教学质量稳步提升。
3.实践教学基地的质量检测
为保证实践教学基地的正常运行和规范提高，定期对实践教学基地运行质量进行检测维护，保证实践教学基地能满足认知见习、课程实训、综合实训、毕业实习人才培养的需求，确保实践教学质量稳步提高。
4.开展专业与课程建设质量评估工作
学校质量管理委员会与教务科协同制定专业建设质量评估方案和课程建设质量评估方案，教研室组织自查，然后学校质量管理委员会评估，确保专业建设和课程质量符合省级示范校和国家优质中职学校要求，确保人才培养质量稳步提高。
九、毕业要求
根据专业培养特色及专业培养目标的要求,通过各个教学环节使计算机与数码维修维修专业毕业生能力达到如下要求:
1.专业技能要求
（1）具有信息收集和处理的能力，正确、快速的文字录入能力；
（2）具有按照具体要求运用Office软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力；
（3）计算机故障排除能力：
（4）具有计算机硬件组装能力；
（5）具有常用软件安装、调试能力；
（6）具有计算机常见硬软件故障排除能力；
（7）掌握电工、电子线路的基础知识；
（8）掌握计算机外围设备的基础知识，具有使用仪器仪表对计算机设备进行调试、维修的基本技能；
（9）掌握计算机系统结构的基础知识；
（10）掌握计算机网络硬件规划、安装调试与维护的基本知识；
2.一般职业能力
(1) 具有按预算配置、组装计算机的能力，并能进行操作系统及软件的安装与使用；
(2) 具有常用办公自动化设备的使用与日常维护能力；
(3) 会使用各种工具软件及防病毒软件，具备安全防范意识，有效提高工作效率；
(4) 掌握电工、电子线路的基础知识；
3.核心职业能力
(1) 具有熟练的计算机操作技能，能快速录入并熟练使用办公软件；
(2) 具有计算机台式机、笔记本、平板电脑芯片级主板维修能力;
(3) 具有常用办公自动化设备的使用与日常维护能力；
(4) 具有常用计算机产品的日常维护及常见故障排除能力
4.综合职业能力
(1) 了解与工作岗位相关的行业技术规范与标准，具有知识产权保护意识；
(2) 具有良好的交往合作能力、团队精神和服务意识；
(3) 具有口头与书面表达能力，能独立制定计划；
(4) 具备主动探求、继续学习的能力，关注新知识、新技术；
(5) 具有在一定职业群中择业工作的能力，并能胜任相关岗位的工作需要；
(6) 具有安全生产、环境保护的知识和技能。
（二）学分要求
学生必须修完本专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，共须修满173学分，其中职业素养课66学分、专业能力课程（包括专业能力基础课、专业能力核心课、综合实训课）73学分、专业选修课12学分、入学教育（含军训）1学分，毕业实习20学分，毕业教育1学分。修满规定的学分，可获得毕业证书。
（三）职业资格证书
学生按照所学规定课程和选修的相关课程，根据自己的兴趣和未来职业发展取向，参加国家考试中心、政府部门组织的考试，获取相关职业资格证书（①计算机技术与专业技术资格；②计算机及外部设备装配调试员；③低压电工证），为将来就业、创业打好基础。
计算机与数码维修维修专业课考取职业资格证书
序号 | 考证级别 | 颁证机构 | 获证要求 |
1 | 低压电工证 | 安监局 | 可选 |
2 | 计算机及外部设备装配调试员 | 人社部 | 中级 |
3 | 计算机技术与软件专业技术资格 | 人社部 | 初级 |
十、附录
（2021级计算机与数码设备维修专业教学进度安排表）